nivelación física final de año

Buenas tardes, para el taller de nivelación se propone hacer uno de los talleres de cada uno de los periodos anteriores que están publicados en este sitio y enviarlos al correo electrónico el 11 de noviembre o antes. este taller aplica para todos los estudiantes que ven clase con el profesor ricaurte viveros.

Cuarto periodo. Taller 3. maquina de vapor

Copiar en el cuaderno de física el siguiente ejercicio para enviarlo al correo electrónico rviveros@colsaludcoopsur.edu.co antes del 15 de octubre de 2021.

Motor de vapor:

Una máquina de vapor es un motor de combustión externa que transforma la energía térmica de una cantidad de agua en energía mecánica. Este ciclo de trabajo se realiza en dos etapas:

Se genera vapor de agua por el calentamiento en una caldera cerrada herméticamente, lo cual produce la expansión del volumen de un cilindro empujando un pistón. Mediante un mecanismo de biela-manivela, el movimiento lineal alternativo del pistón del cilindro se transforma en un movimiento de rotación que acciona, por ejemplo, las ruedas de una locomotora o el rotor de un generador eléctrico. Una vez alcanzado el final de carrera el émbolo retorna a su posición inicial y expulsa el vapor de agua utilizando la energía cinética de un volante de inercia.

El vapor a presión se controla mediante una serie de válvulas de entrada y salida que regulan la renovación de la carga; es decir, los flujos del vapor hacia y desde el cilindro.

El motor o máquina de vapor se utilizó extensamente durante la Revolución Industrial, en cuyo desarrollo tuvo un papel relevante para mover máquinas y aparatos tan diversos como bombas, locomotoras y motores marinos, entre otros. Las modernas máquinas de vapor utilizadas en la generación de energía eléctrica no son de desplazamiento positivo como las descritas, sino que son turbomáquinas; es decir, son atravesadas por un flujo continuo de vapor y reciben la denominación genérica de turbinas de vapor. En la actualidad la máquina de vapor alternativa es un motor muy poco usado salvo para servicios auxiliares, ya que se ha visto desplazado especialmente por el motor eléctrico en la industria y por el motor de combustión interna.

Ejercicio.

1. copiar en el cuaderno de física en texto anterior

2. hacer una secuencia de, al menos, 3 dibujos que expliquen el funcionamiento de un motor a vapor

TENER EN CUENTA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

Copiar en el cuaderno de física, a mano, el texto anterior y resolver el ejercicio. Después marcar cada página con nombre completo y curso (a mano), luego tomar las fotos de cada página del cuaderno con el texto y el ejercicio resuelto, pasar las fotos a PDF y enviar dicho archivo al correo electrónico rviveros@colsaludcoopsur.edu.co antes del 15 de octubre.

Tercer periodo. Taller 4. Fuerza Nuclear débil

Copiar en el cuaderno de biología el siguiente texto y resolver el ejercicio para enviarlo al correo electrónico rviveros@colsaludcoopsur.edu.co antes del 14 de agosto de 2021 o a más tardar el 22 de Agosto

Fuerza nuclear debil

Por último, pero no menos importante, tenemos la fuerza nuclear débil. Esta es la interacción entre partículas que produce que las partículas de los átomos (protones, neutrones y electrones) se conviertan en otras partículas. Por ejemplo, según Rehm, cuando un neutrino se acerca a un neutrón, este puede transformar al neutrón en un protón, mientras que el neutrino se convertirá en un electrón. ¿Cómo sucede esto?

Esto sucede por la interacción de las partículas con los bosones de la interacción débil: los bosones W y Z. El canal Scishow nos pone el siguiente ejemplo. Los neutrones, explica Scishow, están hechos de un up quark y dos down quarks (no te preocupes si no sabes lo que significa; lo importante es que son dos tipos de estados distintos de los quarks). Por otro lado, los protones son lo inverso: dos up quarks y un down quark.

Ahora, digamos que un neutrino pasa cerca de un neutrón. Un bosón W viajaría del neutrino al neutrón: esto es justamente la interacción débil. El neutrino, al perder al bosón, se convertiría en un electrón. Luego, el bosón W, al llegar al neutrón, convertiría un down quark en un up quark, produciendo que este se vuelva un protón. De esta manera, al cambiar la composición del núcleo del átomo, este se transformaría en un elemento distinto.

Justamente esto nos permite usar técnicas como las del carbono-14 para medir la antigüedad de objetos orgánicos. El átomo de carbono-14 tiene seis protones y ocho neutrones. Debido a la interacción débil, este átomo decae a nitrógeno-14, con siete protones y ocho neutrones (un neutrón se vuelve un protón). Ahora, los científicos pueden datar la edad de un espécimen orgánico calculando la concentración de carbono-14 en él. A medida que pase el tiempo, menos carbono-14 se encontrará, pues este se habrá convertido en nitrógeno-14.

 

Ejercício

1. Copiar en el cuaderno de física el texto anterior

2. Hacer un mapa conceptual del texto

 

TENER EN CUENTA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

Copiar en el cuaderno de biología, a mano, el texto anterior y resolver el ejercicio. Después marcar cada página con nombre completo y curso (a mano), luego tomar las fotos de cada página del cuaderno con el texto y el ejercicio resuelto, pasar las fotos a PDF y enviar dicho archivo al correo electrónico rviveros@colsaludcoopsur.edu.co antes del 14 de agosto de 2021 o a más tardar el 22 de Agosto

 

VENCIDO Segundo periodo: Taller 2. Fuerza

Copiar en el cuaderno de física el siguiente texto y resolver el ejercicio para enviarlo al correo electrónico rviveros@colsaludcoopsur.edu.co del 19 al 23 de abril de 2021 y, a más tardar el 30 de abril de 2021.

FUERZA

La fuerza es la capacidad para realizar un trabajo físico o un movimiento, así como también la potencia o esfuerzo para sostener un cuerpo o resistir un empuje. Los efectos que puede tener una fuerza son que un cuerpo se deforme (por ejemplo, si apretamos o estiramos un trozo de goma de mascar); que un cuerpo permanezca en reposo (por ejemplo, para mantener estirado un puente, hay que hacer fuerza sobre él), y que cambie su estado de movimiento (ya sea cuando el objeto este estático, o acelerarlo o frenarlo cuando se esté moviendo).

En el campo de la física, la fuerza es una magnitud vectorial, y es toda causa capaz de cambiar el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo. La fuerza que actúa sobre un objeto de masa m es igual a la variación del momento lineal (o cantidad de movimiento) de dicho objeto respecto del tiempo. La unidad de fuerza en el Sistema Internacional (SI) es el newton, de símbolo N. El concepto de fuerza se suele explicar matemáticamente en términos de las tres leyes del movimiento de Newton.

En una fuerza pueden tenerse en cuenta diferentes rasgos determinantes: el punto de aplicación (punto del cuerpo sobre el que se ejerce la fuerza); la dirección (recta sobre la que la fuerza induce a moverse al cuerpo); el sentido (orientación de la fuerza) y la intensidad (medida de la fuerza respecto a una unitaria establecida).

Existen dos tipos de fuerzas; las que actúan por contacto, en donde el cuerpo que ejerce la fuerza está en contacto directo con el cuerpo sobre el que esta se aplica, por ejemplo: lanzar una piedra, tirar de una cuerda, etc. Y las que actúan a distancia, aquí el cuerpo el cuerpo que ejerce la fuerza no está en contacto con el cuerpo sobre el que esta se aplica, ejemplo: la fuerza de atracción magnética, la fuerza con que la Tierra atrae a los cuerpos, etc.

Ejercício

1. Copiar en el cuaderno de física a mano el texto anterior

2. Hacer un dibujo de dos de los tipos de fuerza descritos en el texto.

TENER EN CUENTA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

Copiar en el cuaderno de física, a mano, el texto anterior y resolver el ejercicio. Después marcar cada página con nombre completo y curso, luego tomar las fotos de cada página del cuaderno con el texto y el ejercicio resuelto, pasar las fotos a PDF y enviar dicho archivo al correo electrónico rviveros@colsaludcoopsur.edu.co antes del 23 de abril para recibir retroalimentación, en caso de necesitarla o, a más tardar el 30 de abril de 2021.

Primer periodo, taller 4. Movimiento rectilíneo uniforme

Copiar en el cuaderno de física el siguiente texto y resolver el ejercicio para enviarlo al correo electrónico rviveros@colsaludcoopsur.edu.co del 15 al 20 de marzo de 2021 y, a más tardar el 26 de marzo de 2021.

Movimiento rectilíneo uniforme

El movimiento rectilíneo uniforme se designa frecuentemente con el acrónimo MRU, se caracteriza por:

• Movimiento que se realiza sobre una línea recta.
• Velocidad constante; implica magnitud y dirección constantes.
• La magnitud de la velocidad recibe el nombre de celeridad o rapidez sin aceleración.

Para este tipo de movimiento, la distancia recorrida se calcula multiplicando la magnitud de la velocidad por el tiempo transcurrido. Esta relación también es aplicable si la trayectoria no es rectilínea, con tal que la rapidez o módulo de la velocidad sea constante. Por lo tanto, el movimiento puede considerarse en dos sentidos; una velocidad negativa representa un movimiento en dirección contraria al sentido que convencionalmente hayamos adoptado como positivo.

De acuerdo con la Primera Ley de Newton, toda partícula puntual permanece en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme cuando no hay una fuerza externa que actúe sobre el cuerpo, dado que las fuerzas actuales están en equilibrio, por lo cual su estado es de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme. Esta es una situación ideal, ya que siempre existen fuerzas que tienden a alterar el movimiento de las partículas, por lo que en el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) es difícil encontrar la fuerza amplificada.

Ecuaciones de MRU

V=d/t   (ecuación 1 MRU)

en esta ecuación "V" es la velocidad de un objeto, "d" es la distancia recorrida por el objeto y "t" es el tiempo en el cual el objeto recorre dicha distancia. De igual manera se puede hacer la extrapolación a las siguientes formulas con las mismas expresiones:

d=V*t     (ecuación 2 MRU)

t=d/V      (ecuación 3 MRU)

De esta manera cuando se pregunta en un ejercicio de VELOCIDAD CONSTANTE por la velocidad, se usa la ecuación 1, cuando se pregunta por distancia, se usa la ecuación 2 y si se pregunta tiempo, se usa la ecuación 3.

Por ejemplo, si un estudiante de 801 se mueve a velocidad constante desde el salón 15 hasta el baño del tercer piso, en línea recta y tarda 10 segundos a una velocidad de 5 metros por segundo, qué distancia recorre. 

para resolver recordamos que, si se pregunta distancia, se usa la ecuación 2 (d=V*t) de la siguiente manera:

V=5m/s

t=10s

d=?

d=V*t=5m/s*10s=50m

d=50m

en este caso se cancela la unidad de segundo, ya que está como divisor en velocidad y como producto en el tiempo, es decir que la unidad resultante es metros, y al hacer la operación matemática, 5 x 10 nos da 50, la respuesta es para este ejemplo 50m/s

Actividad

1. copiar en el cuaderno de física, a mano, el texto anterior.

2. Resolver los siguientes ejercicios: 

• A qué velocidad viaja un objeto que se mueve cada 20 minutos 15 kilómetros (asumiendo que el objeto se mueve a velocidad constante)
• Qué distancia recorre un objeto que viaja a velocidad constante de 30 kilómetros por hora, si su recorrido lo hace durante 50 minutos
• Cuanto tarda un objeto en recorrer 30 km si viaja a velocidad constante de 6 km/h

TENER EN CUENTA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

Copiar en el cuaderno de física, a mano, el texto anterior y resolver el ejercicio. Después marcar cada página con nombre completo y curso, luego tomar las fotos de cada página del cuaderno con el texto y el ejercicio resuelto, pasar las fotos a PDF y enviar dicho archivo al correo electrónico rviveros@colsaludcoopsur.edu.co antes del 20 de marzo para recibir retroalimentación, en caso de necesitarla o, a más tardar el 26 de marzo de 2021.